Pec1 Geografía Física I, Ejercicios de Geografía

¡Descarga Pec1 Geografía Física I y más Ejercicios en PDF de Geografía solo en Docsity! 1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA NOMBRE APELLIDOS CORREO ELECTRÓNICO GEOGRAFÍA GENERAL I (FÍSICA) PRUEBA DE EVALUACIÓN CONTINUA 1 Equipo Docente: Mª José González Amuchastegui Ramón Pellitero Ondicol AntonioFernández Fernández CURSO 2022/2023 Departamento de Geografía 2 INTRODUCCIÓN GENERAL Las pruebas de evaluación continua (PEC) son un material didáctico fundamental en el proceso de aprendizaje, además de constituir una parte importante de la evaluación de la asignatura. Las pruebas para realizar son dos. Abarcan el conjunto de la asignatura y se corresponden con los capítulos esenciales de la materia. La primera PEC comprende la situación de la Tierra en el espacio, sus movimientos y su representación, el estudio de los elementos y factores del clima, los océanos y la clasificación climática según Köppen mediante climodiagramas. La segunda PEC analiza el relieve terrestre a partir de imágenes, bloques diagrama. Cada una de las PEC queda dividida en dos partes, que intentan orientar sobre los objetivos, habilidades y competencias fundamentales que nos planteamos: • Obtener una terminología geográfica precisa, comprendiendo el concepto que ésta lleva implícito. • Comprender conceptos espaciales y de escala: localización, distribución, distancia, movimiento, región, escala, asociación espacial, interacción espacial y cambio a lo largo del tiempo. • Entender y saber establecer interrelaciones entre los distintos hechos geográficos, relacionar diversos factores con sus consecuencias geográficas y efectuar una labor de síntesis. • Facilitar el aprendizaje de un análisis geográfico a partir de diversas fuentes de información, la identificación de unos hechos geográficos reales y la aplicación de la teoría estudiada a unos casos concretos. • Obtener habilidades geográficas y aptitudes prácticas para explorar temas geográficos en un rango de niveles desde lo local a lo internacional. • Adquirir competencias transversales y relacionadas con la sostenibilidad. Por todo ello, estas pruebas son un trabajo de curso, cuyo esfuerzo queda reflejado en la calificación final. Igualmente, son una importante orientación sobre la estructura en las prácticas que tienen las pruebas presenciales. 5 ACTIVIDAD 1 Realización de climodiagramas (3 puntos) El climodiagrama es un tipo de gráfico muy utilizado en el análisis del clima, por lo que es importante tanto saber realizarlo como saber interpretarlo. A partir de su interpretación, podrá exponer las características climáticas y deducir a qué clima corresponde según la clasificación de Köppen. A su vez, poniendo en práctica los conocimientos teóricos adquiridos, podrá realizar una explicación de sus causas y de sus rasgos biogeográficos. A partir de los datos termo-pluviométricos expresados en las tres tablas adjuntas: a) Realice el climodiagrama correspondiente a Delhi, India (puede realizar este gráfico tanto de forma manual como mediante un programa informático). Según la clasificación de Köppen, indique el tipo de clima representado, justificando el resultado obtenido. Delhi. Serie 1991 - 2021 Coordenadas: 28°40′ N / 77°13′ E / 200 m.s.n.m. E F M A My J Jl Ag S O N D Año Tª °C 14 17 22 29 33 34 31 30 29 26 20 15 Pmm 23 20 15 10 15 68 205 178 123 19 3 10 b) Realice el climodiagrama correspondiente a Larkana, Pakistán (puede realizar este gráfico tanto de forma manual como mediante un programa informático). Según la clasificación de Köppen, indique el tipo de clima representado, justificando el resultado obtenido. Larkana. Serie 1999 - 2019 Coordenadas: 27°33′36″N / 68°13′35″E / 78 m.s.n.m. E F M A My J Jl Ag S O N D Año Tª °C 17 18 24 30 35 36 34 32 31 27 23 17 Pmm 3 5 6 4 3 9 49 35 4 2 1 9 c) Realice el climodiagrama correspondiente a Bushehr, Irán (puede realizar este gráfico tanto de forma manual como mediante un programa informático). Según la clasificación de Köppen, indique el tipo de clima representado, justificando el resultado obtenido. Bushehr. Serie 1961 - 1990 Coordenadas: 28° 59´N / 50° 49´E / 0 m.s.n.m. E F M A My J Jl Ag S O N D Año Tª °C 14 16 19 24 29 31 33 33 30 27 21 16 Pmm 66 34 20 9 2 0 0 0 0 8 27 62 A la vista de los resultados, responda a las siguientes preguntas (1 punto): d) Describa las principales diferencias en el clima de las tres ciudades indicadas. e) Las tres ciudades se encuentran a prácticamente la misma latitud y altitud, ¿a qué cree que se deben las diferencias entre climas? Describa los procesos que intervienen en dichas diferencias. 6 Orientaciones generales para la realización y comentario de los climodiagramas El climodiagrama constituye la herramienta de representación más comúnmente utilizada para describir un clima determinado. Para ello, se ha de contar con los valores de temperatura media mensual y precipitación media mensual de enero a diciembre en una serie de al menos 30 años. Realización del climodiagrama. Este gráfico representa los valores mensuales de temperatura media y precipitación total mediante un sistema de coordenadas, con doble eje de ordenadas. Para su elaboración siga los siguientes pasos: a) Trazado de los ejes de coordenadas: • Distribuya regularmente los meses del año sobre el eje de abscisas (eje horizontal). • Trace a ambos lados un eje de ordenadas (eje vertical). • En el eje de la izquierda, marque los valores de temperatura (ºC). Esta colocación es convencional, pero puede colocarse de modo inverso; lo importante es que siempre en la leyenda se exprese cual es la ordenada de la temperatura y la ordenada de la precipitación. • En el eje de la derecha, señale los valores de precipitación (mm.). Esta colocación es convencional, pero puede colocarse de modo inverso; lo importante es que siempre en la leyenda se exprese cual es la ordenada de la temperatura y la ordenada de la precipitación. • Los intervalos de los valores de temperatura y precipitación sobre los ejes de ordenadas suelen distribuirse de forma que ambos sigan una relación. Frecuentemente se utiliza el índice de Gaussen (PP=2T), puesto que a través de dicho índice se pueden determinar los meses considerados como secos. Así, a un valor dado de temperatura (en el eje de temperatura) le corresponderá un valor doble de precipitaciones (en el eje de precipitaciones). b) Representación de los valores: • Tome cada uno de los valores de temperatura y marque la intersección del valor a representar con el mes correspondiente. • Una todos los puntos de temperatura mediante un trazado lineal continuo. • Tome cada uno de los valores de precipitación y marque la intersección del valor a representar con el mes correspondiente. • Represente el valor de cada mes mediante barras verticales. En el curso virtual se colgará un pequeño tutorial para realizar el climodigrama con el programa Excel El comentario de un climodiagrama tiene una serie de pasos que deben seguirse. 1. Comentario de las temperaturas. El análisis de las temperaturas nos permite identificar el dominio climático al que pertenece (Grupo A, B, C, D, E, H). Para ello hay que identificar el mes con mayor y menor temperatura. De la diferencia entre ambos, obtenemos la amplitud térmica. Es muy importante señalar en qué mes se alcanza la mayor y menor temperatura; ello nos indica en qué hemisferio se encuentra el observatorio. Del análisis térmico también obtenemos la tercera letra, excepto en los climas A que solo se identifican con dos letras. 7 2. Comentario de las precipitaciones. En al análisis de las precipitaciones hay que observar el volumen total y su distribución estacional (invierno- verano). De este análisis obtenemos la segunda letra (f, s, w) 3. Clasificación de Köppen En función de lo anterior se trata de describir las tres o dos letras de la clasificación de Köppen y el nombre del dominio climático. 4. Localización del dominio y regional Posibles localizaciones del observatorio (climodiagrama) no se trata de localizar la ciudad, sino de encuadrarlo en los grandes dominios climáticos y fachadas continentales. 5. Factores generales Explicación de los factores planetarios que rigen las características de ese dominio climático: latitud, circulación general atmosférica, altitud, Corrientes oceánicas y continentalidad. 6. Rasgos bioclimáticos Rasgos biogeográficos de carácter zonal. 10 Figura 5: Percentiles de temperatura en la superficie terrestre para el mes de mayo de 2022, con respecto al periodo de referencia 1991 – 2020. Los colores indican la siguiente información: “coldest”: mayo más frío de toda la serie temporal; “Much colder than avg”: entre el 10% más frío; “Colder than avg”: en el 33,3% más frío; “Near avg”: percentiles 33.3 a 66.6; “Warmer than avg.”: entre el 33,3% más cálido; “Much warmer than avg”: entre el 10% más cálido; “Warmest”: mayo más cálido de la serie. Fuente: Heatwaves grip parts of Europe, Asia and North America in the first half of 2022. Climate Copernicus EU. https://climate.copernicus.eu/heatwaves- grip-parts-europe-asia-and-north-america-first-half-2022 Último acceso: 26/09/2022 b) Utilizando como referencia la figura 5, cuyos valores para el Océano Pacífico han permanecido estables durante el verano, indique razonadamente si nos encontramos actualmente en evento El Niño, La Niña o en una fase neutral (1 punto). c) En el contexto de los eventos climáticos, tales como ENSO o la Oscilación del Atlántico Norte (NAO), explique el concepto de “teleconexión” y describa un ejemplo (1 punto). 11 ACTIVIDAD 3 Los eventos ENSO y el Cambio Climático Antrópico en las inundaciones de Pakistán En esta actividad deberá realizar una búsqueda de información y un análisis crítico de la misma para responder a dos preguntas concretas: a) ¿Cree que las inundaciones ocurridas en Pakistán en agosto/septiembre pueden deberse a alguna “teleconexión” con los eventos ENSO? Explique por qué. (1 punto). b) ¿Cree que el Cambio Climático Antrópico puede haber jugado un papel en dichas inundaciones? Explique cómo. (2 puntos). Para ayudarle a responder, dispone de la siguiente información: - Figura 6. Figura 6. Precipitaciones estivales en Pakistán en 2022. Fuente: JCR. Comisión Europea. Emergency Response Coordination Centre (ERCC) – DG ECHO Daily Map | 02/09/2022 - Según el NOAA estadounidense, el verano de 2022 ha sido el segundo más cálido en el continente asiático desde que hay registros (siendo el primero el de 2021), con una anomalía respecto de las temperaturas medias estivales de +1,46 °C (Fuente: Larkana 12 https://www.ncei.noaa.gov/access/monitoring/monthly-report/global-regions/202208#continent- seasonal). - Listado de algunas páginas web que puede consultar: - https://www.nature.com/articles/d41586-022-02813-6 - https://www.bbc.com/news/science-environment-62758811 - https://www.bbc.com/news/science-environment-62915648 - https://elpais.com/clima-y-medio-ambiente/2022-09-16/un-estudio-sugiere-que-el-cambio- climatico-incremento-las-desastrosas-lluvias-en-pakistan.html - https://www.metoffice.gov.uk/research/climate/seasonal-to-decadal/gpc-outlooks/el-nino-la- nina/enso-impacts -https://www.worldweatherattribution.org/climate-change-likely-increased-extreme-monsoon- rainfall-flooding-highly-vulnerable-communities-in-pakistan/